Meiry Santos Laura Fontoura
| |
| | |
| Fonte: Assessoria | |
| Autor: Meiry Santos |
9 de março de 2010
Seduc e Instituto OI inauguram laboratórios de informática em Porto Velho
A Secretaria de Estado da Educação (Seduc) em parceria com a Oi Futuro, Instituto de responsabilidade social da Oi, inaugura nesta terça-feira, a partir das 14h, nas escolas Eduardo Lima e Silva, Rio Branco e Nossa Senhora das Graças mais três laboratórios de informática contemplados pelo programa de educação, Oi Tonomundo. O diretor Institucional do Oi Futuro, José Zunga, e o executivo de Relações Institucionais da Oi em Rondônia, Ricardo Borges Leite, estarão presentes e juntamente com a Secretária de Estado da Educação, Marli Cahulla, farão o descerramento da placa de inauguração dos laboratórios.
4 de março de 2010
Formação pela Escola: encontro define calendário de cursos a distância
ASCOM-FNDE (Brasília) - Os 27 coordenadores estaduais do Formação pela Escola, capacitação a distância nos programas do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), estarão em Brasília de 2 a 4 de março para participar de reunião técnica sobre as ações previstas para 2010. O programa visa formar profissionais de ensino, técnicos e gestores públicos estaduais e municipais que lidam com a execução e o controle dos programas e ações educacionais financiados pela autarquia.
Em paralelo, outro encontro irá capacitar multiplicadores do Formação pela Escola na plataforma Moodle, ambiente virtual de aprendizagem usado nos cursos, e no Sistema de Informação do programa (Sife), ferramenta de gerenciamento.
Segundo a coordenadora nacional do Formação pela Escola, Donizeth Nogueira, devem ser capacitados 60 mil gestores em 2010. “Temos investido cada vez mais no aprimoramento do ensino a distância”, afirma.
Videoconferência - Como exemplo, cita a implantação de videoconferência no FNDE, o que trará economia e maior alcance para as ações do Formação pela Escola: “Apesar de as capacitações serem a distância, há também momentos presenciais. Nestes casos, as videoconferências são uma ótima alternativa às viagens”. O Fundo vai buscar parcerias com universidades e secretarias de educação para viabilizar a infraestrutura de videoconferência nos estados.
Para que estados e municípios tenham acesso aos cursos do Formação pela Escola, os gestores de educação devem indicar essa necessidade nos seus Planos de Ações Articuladas (PAR). Os participantes seguem um módulo obrigatório de competências básicas e, depois, conforme sua área de atuação, optam pelos seguintes módulos temáticos: Programa Dinheiro Direto na Escola, Programas de Transporte do Escolar, Programas do Livro, Programa Nacional de Alimentação Escolar e Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Ainda neste ano também serão oferecidos os cursos sobre prestação de contas e PDE Escola.
Serviço:Reunião técnica do programa Formação pela EscolaPeríodo: 2 a 4 de março de 2010Local: SBS, Quadra 2, bloco F, Edifício FNDE, 13º andar – Brasília/DF
3 de março de 2010
Porto Velho, 18 de fevereiro de 2010.
A SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO torna público às escolas de Educação Básica da rede pública estadual, que realizará seleção de projetos pedagógicos escolares, visando ao apoio financeiro às práticas educativas inovadoras, para execução no ano letivo de 2010, em conformidade com as normas e condições estabelecidas na Lei Estadual n. 1517/05, nas Portarias n. 0975/05-GAB/Seduc e n. 448/02 - Secretaria do Tesouro Nacional, e no Manual de Orientações e Aplicação Financeira do Profipes.
1. DO OBJETO
1.1. O presente edital tem por objetivo estabelecer critérios para seleção, definição e financiamento a projetos escolares, desenvolvidos pelas unidades da rede estadual de ensino, em consonância com as políticas educacionais vigentes.
2. CONCEITO DE PROJETO ESCOLAR
2.1. Projeto escolar é um conjunto de ações planejadas de caráter educativo que visa combater problemas de ensino e aprendizagem no intuito de alcançar determinado objetivo ou objetivos, especificado por meio de metas, num período de tempo e espaço pré-estabelecidos.
3. DA JUSTIFICATIVA
3.1. Estrategicamente, os projetos escolares visam incentivar o desenvolvimento de práticas educativas que estejam em consonância com a Lei Estadual n. 1517/05, com as Portarias n. 0975/05-GAB/Seduc e n. 448/02 - Secretaria do Tesouro Nacional, e com o Manual de Orientações Pedagógicas e Aplicação Financeira do Profipes, cujo financiamento disponibiliza recursos financeiros às unidades escolares da rede estadual, possibilitando alternativas ao processo de ensino e de aprendizagem.
4. DAS CARACTERÍSTICAS DOS PROJETOS ESCOLARES
4.1. Os projetos devem apresentar as seguintes características:
I - ter como proponentes escolas de ensino público da rede estadual de Rondônia;
II - ter consonância com o Projeto Político Pedagógico da Escola - PPE;
III - contemplar proposta interdisciplinar que abranja as seguintes áreas do conhecimento: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias e Ciências Humanas e suas Tecnologias, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais.
5. DA INSCRIÇÃO
5.1. As unidades escolares que pretendam encaminhar projetos ao Profipes deverão realizar reunião com a equipe escolar para discussão sobre os problemas de ensino e aprendizagem a serem contemplados no projeto, que foram levantados a partir do diagnóstico do PPE e registrados na ata da reunião convocada pela APP/Direção.
5.2. Encaminhar o projeto, a planilha FD6A e a ata de reunião que priorizou sua escolha à Representação de Ensino (REN), para análise e verificação da coerência com o PPE e a adequação dos valores financeiros propostos no projeto.
5.3. Os Projetos, as planilhas (FD6A) e as atas analisados pelas RENs, caso atendam aos critérios, serão encaminhados com parecer da Representação de Ensino à Comissão de Análise e Parecer Profipes/GAB/Seduc, para procedimentos das etapas seguintes.
5.4. O projeto deverá ser apresentado em 01(uma) cópia impressa e 01 (uma) por meio digital (cd ou dvd), no limite máximo de 15 (quinze) laudas numeradas seqüencialmente.
5.5. Cada Unidade Escolar poderá inscrever apenas 01 (um) projeto.
5.6. O projeto deverá ser enviado ao Profipes, no período de 1º a 31.3.2010. Os Projetos encaminhados fora do prazo estabelecido no Cronograma do Programa serão devolvidos às Representações de Ensino, para devolução às escolas, conforme Anexo II deste Edital.
6. DA HOMOLOGAÇÃO
6.1. Caso o projeto seja aprovado pela Comissão de Análise e Parecer Profipes/GAB/Seduc, caberá à unidade de ensino proceder ao encaminhamento da documentação abaixo relacionada, em prazo estipulado no parecer.
I. documento de reconhecimento ou autorização de funcionamento da unidade escolar;
II. ata de fundação da Associação de Pais e Professores - APP;
III. ata da última eleição da Associação de Pais e Professores - APP;
IV. estatuto da Associação de Pais e Professores - APP devidamente registrado em cartório;
V. documentos pessoais (RG e CPF) do diretor da escola e do presidente da Associação de Pais e Professores - APP devidamente autenticados;
VI. extrato de conta-corrente, específica para o programa, com saldo zerado;
VII. cópia do Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica (Cnpj);
VIII. certidões negativas de tributos federais, estaduais e municipais (originais);
IX. declaração de adimplência junto ao Núcleo de Convênios e Prestação de Contas (Ncpc/Gcpc/Seduc);
X. declaração de adimplência junto ao Fundescola.
6.2. Apenas serão homologados os projetos cujas escolas apresentarem a documentação dentro do prazo estipulado, através de sua Representação de Ensino.
7. DA ESTRUTURA DOS PROJETOS ESCOLARES
7.1. Os projetos escolares deverão ter a seguinte estrutura:
1) Capa: Identificação do projeto e do proponente, identificação da escola: nome, endereço completo e telefone para contato, título do projeto e município, conforme modelo constante do Anexo I.
2) Identificação:
a. da escola: nome, localização (endereço completo e município), coordenação do Profipes na REN, telefone e e-mail da REN, código da escola (censo), número de alunos matriculados (censo do ano anterior/presenciais), Agência, Conta Bancária e Cnpj da APP;
b. do projeto: autor(es), público alvo, áreas de conhecimento e conteúdos a serem explorados.
3) Justificativa
- A unidade escolar proponente deverá contextualizar o tema e os principais fatores que justifiquem a existência do projeto na escola, bem como apresentar as razões de ordem teórica e/ou prática que demonstrem a relevância do projeto, e, portanto, justifiquem a sua execução. O projeto deve apontar, de forma objetiva, a proposta de intervenção, constando ainda, um prognóstico acerca dos resultados internos e externos à escola (indicadores que corroborem para evidenciar a necessidade da interferência, tais como nota do Ideb, mapa de turmas e notas, PPE), demonstrando ser o objeto do projeto a intervenção mais adequada para solução do mesmo.
4) Metodologia
- Detalhamento de desenvolvimento da ação em todas as etapas (procedimentos de execução das atividades pedagógicas contempladas nos planos de aulas dos professores, identificando a intersecção dos componentes curriculares) de maneira clara e objetiva.
5) Objetivos
- Esclarecer quais serão os objetivos do projeto, devendo o texto explicitar o que se pretende alcançar com a sua execução. Tanto quanto possível, os objetivos deverão ser definidos em dois níveis: objetivo geral (mais amplo) e objetivos específicos (mais restritos):
a. Objetivo Geral – precisa atender ao problema diagnosticado no PPE da escola.
b. Objetivo Específico – próprios da intervenção que o problema se propõe.
6) Metas
- Demonstração quantificada dos resultados que se pretende alcançar a curto, médio ou longo prazo, atendendo ao diagnóstico e objetivo proposto. A cada objetivo específico previamente definido, pode corresponder uma ou mais metas, que são etapas a serem cumpridas para que o objetivo seja cumprido. As metas podem ser planejadas ao longo do tempo, e, portanto, define-se o cronograma de atividades.
7) Cronograma
- Apresentação, em forma de tabela, do calendário de atividades do projeto de acordo com as ações elencadas na metodologia, considerando o calendário escolar e o tempo de execução financeira previsto para o projeto.
8) Recursos
- Previsão de recursos materiais e financeiros necessários à execução do projeto, especificando o orçamento já disponível, a partir da realidade da escola e os a adquirir através dos recursos disponibilizados pelo Profipes (os últimos constarão da planilha FD6A, devidamente assinada e carimbada pelos responsáveis pela execução financeira, de acordo com a Portaria n.448/2002/Ministério da Fazenda).
9) Avaliação
- Sistematizada através de instrumentais criados pela equipe executora do projeto, que contenham critérios para verificar o que fora definido nos objetivos e metas, devendo ser anexado ao processo, sendo relevante que o proponente defina com clareza como pretende realizar a avaliação, com definição dos critérios a serem utilizados e quais os indicadores serão considerados.
10) Anexo(s)
- Inclusão dos instrumentais necessários ao desenvolvimento do projeto e da documentação exigida pela Portaria n. 0975/05-GAB/Seduc.
8. DA COMISSÃO DE ANÁLISE E PARECER
8.1. As propostas serão analisadas por uma Comissão de Análise e Parecer, a ser instituída através de portaria da Seduc e publicada no Diário Oficial do Estado, composta de até 21 (vinte e um) profissionais desta Secretaria, contendo regras de funcionamento estabelecidas pelo Regimento Interno da Comissão, cujas competências encontram-se descritas no item 11.2.9 do Manual de Orientações Pedagógicas e Aplicação Financeira do Profipes.
9. DO PROCESSO DE ANÁLISE E SELEÇÃO DOS PROJETOS
9.1. Os projetos serão selecionados, considerando os seguintes critérios:
I. integração ao Projeto Pedagógico Escolar - PPE;
II. Apresentação de combate às dificuldades deparadas no processo de ensino e aprendizagem;
III. interdisciplinaridade;
IV. fortalecimento do vínculo escola-comunidade;
V. clareza e objetividade;
VI. caráter inovador;
VII. documentação exigida;
VIII. cumprimento das normas estabelecidas neste processo seletivo.
10. DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS
10.1. Os projetos aprovados para o financiamento serão divulgados pela Secretaria de Estado da Educação, no período de 26 a 30.7.2010.
11. DO VALOR DO APOIO FINANCEIRO
11.1.Os projetos aprovados receberão financiamento, conforme discriminação abaixo, podendo a unidade escolar, excepcionalmente, destinar o percentual de 100% (cem por cento) do recurso para custeio (consumo), se aprovado pela Comissão de Análise e Parecer.
Censo Escolar
Recursos R$
Elemento de Despesa
Capital - 30% (permanente)
Custeio - 70% (consumo)
50 alunos
até 500,00
150,00
350,00
51 a 100 alunos
até 1.000,00
300,00
700,00
101 a 200 alunos
até 1.500,00
450,00
1.050,00
201 a 500 alunos
até 2.000,00
600,00
1.400,00
501 a 1000 alunos
até 4.000,00
1.200,00
2.800,00
1001 a 1500 alunos
até 6.000,00
1.800,00
4.200,00
Acima de 1500 alunos
até 8.000,00
2.400,00
5.600,00
12. DO REPASSE DO RECURSO FINANCEIRO
12.1. Os projetos aprovados terão as planilhas FD6A encaminhadas à Secretaria de Estado da Educação, para autorização e pagamento.
13. DA APLICAÇÃO DOS RECURSOS
13.1. Os recursos deverão ser aplicados na aquisição de bens nas categorias de despesas de custeio e de capital, e especificados na Planilha FD6A, não sendo permitido:
I. o pagamento de taxas de administração de qualquer espécie;
II. o pagamento a qualquer servidor da administração pública, a trabalhos terceirizados, nem a assessorias de qualquer natureza;
III. o investimento do recurso em reforma, construção ou melhorias na estrutura física da Unidade Escolar.
14. DO ACOMPANHAMENTO E DA AVALIAÇÃO
14.1. Os projetos aprovados para financiamento serão acompanhados e avaliados pela equipe do núcleo do Profipes.
14.2. O acompanhamento desses projetos dar-se-á por meio de visita in loco, realizada pela equipe do núcleo do Profipes com apoio da Representação de Ensino local.
14.3. O monitoramento será concluído mediante envio de relatório final elaborado pela Representação de Ensino local.
15. DA PRESTAÇÃO DE CONTA
15.1. A prestação de contas dos recursos destinados aos projetos escolares será encaminhada ao Núcleo de Convênios e Prestação de Contas - Gcpc/Seduc, até o dia 31 de dezembro de 2010, podendo a escola apresentar a devida prestação antes do prazo limite, caso conclua a utilização do recurso financeiro em tempo inferior ao estabelecido no cronograma.
16. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
16.1. A apresentação e a execução dos projetos implicam na automática aceitação de todas as condições estabelecidas neste processo seletivo.
16.2. A equipe do Profipes realizará o acompanhamento do desenvolvimento do projeto e da aplicação dos recursos.
16.3. As Representações de Ensino deverão apresentar ao Profipes/Coap/GAB/Seduc relatório final das atividades pedagógicas desenvolvidas nas escolas.
16.4. Todos os recursos deverão ser aplicados exclusivamente no projeto, salientando-se que qualquer material adquirido e ou produzido deverá ser destinado à escola na qual o projeto foi desenvolvido.
16.5. As escolas selecionadas autorizam a Seduc a utilizar, editar, publicar, reproduzir e divulgar pelos meios de comunicação o projeto e experiências relatadas, inclusive a divulgação de fotos.
16.6. Todo o ônus referente aos direitos autorais de textos, imagens de fotos, folder, banner, cartazes e outros meios que acompanhem os trabalhos, bem como as autorizações dos seus autores serão de inteira responsabilidade das escolas participantes
16.7. Os casos omissos e situações não previstas neste Edital serão deliberados pela Comissão de Análise e Parecer.
MARLI FERNANDES DE OLIVEIRA CAHULLA
Secretária de Estado da Educação
8 de fevereiro de 2010
Plataforma Freire - Plano Nacional de Formação de Professores
Professor, se você ainda não é formado em curso de licenciatura ou dá aula de uma matéria diferente de sua área de formação, inscreva-se para uma vaga no Plano Nacional de Formação do Professor da Rede Pública.
Em 2009, o Ministério da Educação, juntamente com estados, municípios, universidades e institutos federais, oferece 52.894 vagas neste semestre nas modalidades presenciais e a distância. Veja a seguir como se candidatar a uma dessas vagas.
O que é a Plataforma Paulo Freire?
A Plataforma Paulo Freire é um sistema desenvolvido pelo Ministério da Educação para que o professor faça sua pré-inscrição em cursos de graduação e pós-graduação, ofertados gratuitamente por mais de 90 instituições de ensino em todo o país. Nela você também pode cadastrar seu currículo e mantê-lo atualizado. A ferramenta faz parte do Sistema Nacional de Formação de Professores.
Quem pode se inscrever para fazer esses cursos?
Qualquer professor em exercício da rede pública estadual ou municipal.
Já tenho uma graduação. Posso fazer outra?
Sim, se você estiver lecionando fora de sua área de formação. Por
exemplo, se você se formou em física, mas dá aula de matemática, poderá
se inscrever num curso de licenciatura em matemática.
Como faço minha pré-inscrição?
Você pode ler e seguir o passo a passo deste tutorial do próprio site clicando aqui --> http://freire.mec.gov.br/ssd/como-se-cadastrar
Ou ainda baixar este manual no formato PDF clicando aqui --> http://freire.mec.gov.br/publico/pdf/como_se_cadastrar.pdf
O primeiro passo é acessar a plataforma no endereço www.mec.gov.br.
Em seguida você vai clicar no “Plano Nacional de Formação do Professor
da Rede Pública”.
Faça seu cadastro. Na primeira tela, clique em “Primeiro
acesso à Plataforma Freire” on tem "Clique aqui para fazer o cadastro inicial".
Poderá aparecer uma mensagem de erro.Se você estiver usando o "Internet Explorer" basta clicar em "Continuar neste site".
Logo depois aparecerá a tela de cadastro onde pedirá seu CPF.
Se você estiver usando o navegador "Mozilla Firefox" ou o "IceWeasel" do Linux ocorrerá algo semelhante. Na tela em que aparece "Esta conexão não é confiável" basta clicar em "Entendo os riscos".
Depois clicar em "Adicionar exceção...".
Depois na tela que foi aberta clicar em "Confirmar exceção de segurança".
Logo depois aparecerá a tela de cadastro pedindo o seu número de CPF.
O passos seguintes do cadastro você poderá acompanhar no tutorial do site ou baixar o manual.
CLIQUE AO LADO PARA LER O TUTORIAL DO SITE:http://freire.mec.gov.br/ssd/como-se-cadastrar
CLIQUE PARA BAIXAR O TUTORIAL: http://freire.mec.gov.br/publico/pdf/como_se_cadastrar.pdf
CLIQUE PARA ACESSAR A PÁGINA INICIAL DO CADASTRO:http://freire.mec.gov.br/index-static
28 de janeiro de 2010
Nove dicas para usar bem a tecnologia
O INÍCIO Se você quer utilizar a tecnologia em sala, comece investigando o potencial das ferramentas digitais. Uma boa estratégia é apoiar-se nas experiências bem-sucedidas de colegas.
O CURRÍCULO No planejamento anual, avalie quais conteúdos são mais bem abordados com a tecnologia e quais novas aprendizagens, necessárias ao mundo de hoje, podem ser inseridas.
O FUNDAMENTAL Familiarize-se com o básico do computador e da internet. Conhecer processadores de texto, correio eletrônico e mecanismo de busca faz parte do cardápio mínimo.
O ESPECÍFICO Antes de iniciar a atividade em sala, certifique-se de que você compreende as funções elementares dos aparelhos e aplicativos que pretende usar na aula.
A AMPLIAÇÃO Para avançar no uso pedagógico das TICs, cursos como os oferecidos pelo Proinfo (programa de inclusão digital do MEC) são boas opções.
O AUTODIDATISMO A internet também ajuda na aquisição de conhecimentos técnicos. Procure os tutoriais, textos que explicam passo a passo o funcionamento de programas e recursos.
A RESPONSABILIDADE Ajude a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs. Debata qual o nível de exposição adequado, lembrando que cada um é responsável por aquilo que publica.
A SEGURANÇA Discutir precauções no uso da internet é essencial, sobretudo na comunicação online. Leve para a classe textos que orientem a turma para uma navegação segura.
A PARCERIA Em caso de dúvidas sobre a tecnologia, vale recorrer aos próprios alunos. A parceria não é sinal de fraqueza: dominando o saber em sua área, você seguirá respeitado pela turma.
Fontes: Adriano Canabarro Teixeira, especialista de Educação e tecnologia da UFRGS, Maria de Los Dolores Jimenez Peña, professora de Novas Tecnologias Aplicadas à Educação Da Universidade Mackenzie, e Roberta Bento, diretora da Planeta Educação.
Computadores são subutilizados em escolas
As escolas possuem computadores, mas falta treinamento para melhorar o uso das máquinas. Entre as instituições de ensino, 98% tem computador e 83% acesso a internet com conexão banda larga. Mas em poucas escolas os equipamentos são utilizados de forma eficiente na melhoria da aprendizagem.
“A formação inicial não prepara os professores para isso. Você precisaria combinar a disponibilidade dos recursos com a melhor formação para que a tecnologia fique a serviço da aprendizagem dos conteúdos escolares”, explica Ângela Danneman, diretora executiva da Fundação Victor Civita, responsável pela pesquisa.
Entre os professores entrevistados, 74% diz que foi pouco ou nada preparado para utilizar o computador como ferramenta pedagógica durante a sua formação. E mais da metade não participou de nenhum tipo de curso de atualização em tecnologias no último ano.
Nas escolas, os computadores se concentram em áreas administrativas ou no laboratório de informática. Em apenas 4% delas há máquinas nas salas de aula. Mesmo que a pesquisa indique que mais de 90% das escolas estão equipadas com computadores, Ângela aponta que não é possível dizer que o problema da infraestrutura foi superado.
“Seria simplista dizer que o problema não está na infraestrutura. A média de alunos das escolas nas capitais brasileiras é de 1 mil. E a minoria delas têm mais do que 30 computadores, então ainda temos a necessidade de ampliar a infraestrutura”, aponta. Apenas 15% das escolas têm mais de 30 máquinas, 28% entre 21 e 30, 29% entre 11 e 20 e 28% têm de um a dez.
A especialista destaca que é importante que os professores dominem não só o uso de ferramentas, mas saibam como utilizá-las na transmissão de conteúdos de forma a motivar o aprendizado. “Os jovens estão muito avançados no uso da internet, eles se comunicam em redes sociais, usam blogs, a escola precisa acompanhar isso. Mas precisa acompanhar fazendo o que é papel da escola, ou seja, na aprendizagem dos conteúdos”, defende.
Fonte:Agência Brasil
24 de janeiro de 2010
Com8s: nova tecnologia brasileira para a educação, libera versão teste para 100 usuários
Professores e estudantes do Paraná começaram a utilizar hoje, 22 de janeiro, a nova ferramenta colaborativa brasileira, o Com8s.Segundo os empresários da Foresee Solutions, responsáveis pela criação e desenvolvimento desta rede, os 100 usuários irão testar o produto durante quatro semanas.Após este período, o Com8s (http://com8s.com) será lançado oficialmente, também nas versões em inglês e espanhol. O Com8s: Direcionado ao segmento educacional, a rede colaborativa será uma aliada de professores e alunos, permitindo a intensa comunicação entre ambos, mesmo quando estão fora da sala de aula.Ao centralizar diversos aplicativos web em um único lugar, o Com8s disponibiliza aos seus usuários dois tipos de espaço: um individual, o I-space, onde é possível armazenar conteúdos pessoais; e os compartilhados, chamados de Co-space, que permitem convidar e agrupar colegas, compartilhar arquivos e mensagens, promover enquetes, grupos de discussão e, inclusive, realizar áudio e videoconferências.Por ser uma ferramenta gratuita, o Com8s incentiva a democratização dos melhores serviços web, aproximando, de maneira prática e rápida, docentes e estudantes. É, sem dúvida, um salto ousado nos âmbitos tecnológico e educacional brasileiros.
http://www.redenoticia.com.br/noticia/?p=22285abraços digitais
Avanços na Educação com iniciativa e tecnologia brasileira
Será lançada, em janeiro de 2010, uma novidade tecnológica genuinamente brasileira que promete avanços no processo de ensino-aprendizagem do país e, possivelmente, do mundo. Trata-se de um novo ambiente virtual, chamado Com8s – uma alusão à palavra inglesa “comates”, que significa colegas – que centraliza diversos aplicativos web em um único lugar, melhorando a comunicação e interação entre professores e alunos.
Com8s - Tecnologia brasileira à serviço da Educação
A ferramenta, que também pode ser utilizada por qualquer usuário da Internet, é voltada para o segmento educacional e permite que professores e alunos compartilhem e editem conteúdos, criem grupos de estudo e fóruns, realizem provas, pesquisas, enquetes e videoconferências em tempo real, a qualquer momento, fora da sala aula. Desta forma, estudantes e docentes podem intensificar seus relacionamentos, visto que a maioria dos jovens passa boa parte do tempo navegando na Internet.
Interface do Com8s
A novidade é um salto ousado no âmbito tecnológico e educacional do país, pois, sendo gratuita, incentiva a democratização do acesso aos serviços web de qualidade, além de aproximar os alunos dos seus mestres. Atualmente é possível cadastrar-se no site do Com8s, no entanto, somente no final de janeiro ele estará disponível para utilização, já em diversos idiomas.
22 de janeiro de 2010
PTE apresenta balanço de 2009 e perspectivas para 2010
 |
Durante o ano de 2009 o Programa de Tecnologia Educacional (PTE) atuou na formação de professores e estruturação de Laboratórios de Informática Educativa (LIE’s) em escolas da Rede Estadual de Ensino, nos 52 municípios de Rondônia. Os técnicos do PTE também dedicaram suas atenções a projetos pioneiros. Nesta categoria está o projeto “Telinha de Cinema” que capacitou 40 alunos das Escolas Estaduais de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Flora Calheiros e Marcelo Cândia, de Porto Velho. Cerca de 40 vídeos foram produzidos por estes alunos no segundo semestre de 2009. A apresentação do trabalho aconteceu em concorrida mostra realizada no Cine Veneza, no mês de dezembro. * O PTE foi além dos projetos. Os trabalhos em 2009 também tiveram como foco as capacitações. O curso “Ensinando e Aprendendo” capacitou 3.200 professores com as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC’s), dotando os educadores de conhecimentos necessários para atuar em suas áreas utilizando os recursos tecnológicos existentes. Outra ação importante realizada foi a implantação de mais 43 Laboratórios de Informática Educativa. Estes laboratórios são dotados de 17 terminais. Todos estão conectados a Internet, totalizando hoje 267 Laboratórios em todo o Estado. O PTE ainda atuou capacitando cerca de 200 profissionais no programa “Formação pela Escola”. Esse programa aperfeiçoou e fortaleceu a atuação de gestores, técnicos, conselheiros e outros que já atuam ou estejam interessados em atuar na gestão, execução, prestação de contas e no controle social dos recursos públicos destinados aos programas do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE): Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar (PNATE) e Programas do Livro (PLi). “Fechando 2009 iniciamos a formação de 600 professores no módulo básico do Programa Mídias na Educação e realizamos a aula inaugural para 220 outros professores que farão durante um ano e meio o curso de Especialização em Tecnologia Educação pela PUC-RJ, na modalidade à distância. Para a realização destas ações no ano passado, o PTE investiu cerca de 700 mil reais. Os programas e projetos realizados em 2009 terão continuidade neste ano. Temos como meta o atendimento a mais de 4.000 professores e também a implantação de 50 novos laboratórios de informática educativa. Todas as escolas da rede estadual urbana serão conectadas à Internet em 2010”, finalizou Valmir Souto, coordenador do PTE. |
| |
Fonte: Assessoria |
28 de dezembro de 2009
23 de dezembro de 2009
SEDUC assina convênio para implantar Banda Larga nas Escolas de Rondônia
A Secretária de Estado da Educação, Marli Cahulla, recebeu na manhã desta segunda-feira (21), em seu gabinete, o representante da empresa de telecomunicações Oi, Ricardo Borges Leite, o Coordenador do Programa de Tecnologia Educacional da Seduc, Valmir Souto e a Gerente de Projetos Especiais também da Seduc, Maranei Rohers, para oficialização do convênio que implanta em toda a rede de ensino do estado, o Programa Banda Larga nas Escolas. O Programa tem como objetivo conectar todas as escolas públicas à Internet, por meio de tecnologias que propiciem qualidade, velocidade e serviços para incrementar o ensino público no estado. Segundo Ricardo Borges, as instalações serão realizadas até o fim do ano de 2010 e o serviço mantido de forma gratuita até 2025. “A gestão do Programa é feita em conjunto pelo MEC e Anatel em parceria com as Secretarias de Educação Estaduais e Municipais, o Ministério das Comunicações e o Ministério do Planejamento”, observou o representante da Oi. Para a secretária Marli Cahulla, a informática vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional. “Sua utilização como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando de forma rápida entre nós. Nesse sentido, a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essa nova tecnologia. Hoje todos procuram achar uma solução para uma maior democratização da internet”, explicou a secretária, acrescentando que a realização de projetos como este, torna capaz o acesso mais freqüente da população à internet. “Precisamos proporcionar aos alunos uma maior vivência com a tecnologia”, enfatizou. As operadoras farão a doação do primeiro modem (equipamento necessário para a conexão) para cada escola beneficiada. A instalação da conexão deverá ser disponibilizada no laboratório de informática da escola, salvo em situações específicas onde a escola não disponha de ambiente específico para essa finalidade. Serão beneficiadas todas as escolas públicas urbanas, como também, escolas de formação de professores. Borges explicou que até 2010 as conexões terão a velocidade igual ou superior a 1 megabit (mbps) por segundo, no sentido Rede-Escola, e pelo menos um quarto dessa velocidade ofertada no sentido Escola-Rede. “A partir do ano de 2011, a velocidade de conexão para download será ampliada para o mínimo de 2 Mbps, ou a maior velocidade comercial disseminada e disponível oferecida pela operadora na região da escola”, acrescentou
18 de dezembro de 2009
ENCERRAMENTO DO II ENCONTRO DE FORMADORES DO PROINFO
Os trabalhos foram concluidos com uma festa de confraternização onde a alegria foi uma constante .
Esperamos contar com todos que neste ano nos apoiaram,incentivaram,contribuiram para que a formação de mais de 700 gestores e professores no uso e inserção das tecnologias de informação e comunicação fosse aplicada de forma impar em nosso estado.Contamos com todos no próximo ano para nos acompanhar em mais uma jornada em busca do uso efetivo das TIC dentro da prática pedagógica do professor e do aluno,promovendo um ensino de qualidade e uma aprendizagem significativa .
16 de dezembro de 2009
Seduc abre Encontro do Proinfo: mais investimentos e modernização das escolas
“É inquestionável a necessidade de enriquecer o processo didático pedagógico com a inserção da informática no processo de ensino e aprendizagem. A modernização em nossa rede estadual de ensino está chegando, mas as escolas precisam estar preparadas. Precisamos analisar minuciosamente esta questão, para que esse acesso à informatização aconteça mais rapidamente.” Com estas palavras o Secretário Adjunto da Seduc, Pascoal de Aguiar, abriu o II Encontro de Formadores do Proinfo – Programa Nacional de Informática na Educação, no Rondon Palace Hotel, na manhã nesta quarta-feira (16), em Porto Velho. *
O evento terá a duração de três dias e o objetivo é avaliar as atividades de formação continuada desenvolvidas durante o ano de 2009, além de planejar as ações para 2010 e promover a integração e troca de experiências entre os Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE’s). Participam do evento coordenadores, formadores e técnicos dos quatro NTE’s das cidades de Porto Velho, Rolim de Moura, Ji-Paraná e Vilhena, totalizando 120 participantes.
Segundo o secretário adjunto, hoje 43 milhões de reais estão sendo investidos na informatização e modernização das escolas. “Além disto, 18 projetos já foram finalizados e encaminhados para a Superintendência Estadual de Licitações do Estado (Supel) e 62 obras estão em andamento na rede estadual”, informou.
Para Pascoal “o Programa Nacional de Informática na Educação avançou, mas precisa avançar mais ainda e para isso a Seduc está acompanhando de perto”. O secretário ressaltou ainda que a falta de profissionais na área de informática será suprida com o concurso público para professores em janeiro de 2010, com data prevista para a divulgação do edital em 17 de janeiro.
O professor Pascoal representou a secretária Marli Cahulla, que viajou para Rolim de Moura para participar da Feira Estadual de Alunos Empreendedores. Pascoal repassou aos presentes a informação de que a secretária estava muito feliz com os resultados obtidos no último encontro e reiterou sua grande satisfação com mais esta edição do Proinfo, certa de que muitas alternativas serão encontradas para promover a informatização nas escolas.
O Coordenador do Programa de Tecnologia Educacional (PTE), Valmir Souto, falou em seguida dando início a programação do encontro que encerra na sexta-feira (18). Participou também da formação da mesa a Gerente de Projetos Especiais, Maranei Rohers.
FORMAÇÃO DE TUTORES DO PROINFO É FOCADA EM EVENTO DA SEDUC
A Secretaria de Estado da Educação (Seduc) realizará de quarta (16) até sexta-feira (18) o II Encontro de Formação de Tutores do Programa Nacional de Informática na Educação (Proinfo). O evento acontecerá no Rondon Palace Hotel de Porto Velho, com início sempre às 8h00 da manhã.
A finalidade é avaliar as atividades de formação continuada desenvolvidas durante o ano de 2009, além de planejar as ações para 2010 e promover a integração e troca de experiências entre os Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE’s). O público alvo será composto por coordenadores, formadores e técnicos dos quatro NTE’s das cidades de Porto Velho, Rolim de Moura, Ji-Paraná e Vilhena, totalizando 120 participantes.
De acordo com Valmir Souto, chefe de equipe do Programa de Tecnologia Educacional (PTE), da Gerência de Projetos Especiais (GPE), o encontro terá variada programação. “O evento será desenvolvido na forma de palestras, plenária, oficinas, avaliações, programação cultural (baile), planejamento para 2010 e entrega de certificados aos formadores. A confraternização de fim de ano para descontração e estreitamento de amizades, terá uma animada brincadeira de amigo secreto de valor estabelecido, sorteado no primeiro dia e revelado no último” – explicou o chefe do PTE.
14 de dezembro de 2009
Encerramento do Curso Tecnologias na Educação
No ultimo dia 02 de dezembro foi realizado o encerramento da turma NTE/SEDUC 005- do formador Lindoval Rufino dos Santos das escolas Manaus,Eduardo Lima e Silva, Nossa Senhora das Graças no período da tarde ,com a participação em peso dos cursistas das referidas escolas e a participação da mulitplicadora do NTE Perpétua que com desenvoltura propocionou á todos momentos de alegria e através de uma dinâmica fez a avaliação do curso.
Parabenizamos o empenho e a dedicação do formador Lindoval pelo excelente trabalho desenvolvido nas escolas,por sua simplicidade e alegria em colaborar com os cursistas ,orientando ,mediando o processo de ensino e aprendizagem no uso das tencologias e mídias digitais.
Aos cursistas que concluíram com êxito suas atividades nossos mais carinhosos parabéns e esperamos contar com suas presenças no próximo ano com o curso das 40 horas .
"Ensinar e Aprender com as TIC é um desafio para nós educadores e este curso com certeza foi um aprendizado contínuo e construtivo onde a interação e a integração dos cursistas foi maravilhosa",afirmou Lindoval.
5 de dezembro de 2009
FELIZ NATAL INFORMÁTICO
NATAL INFORMÁTICO
ARRASTE JESUS para seu
DIRETÓRIO PRINCIPAL.
SALVE-O
SELECIONE-O como seu DOCUMENTO MESTRE.
Que Ele seja seu MODELO
para FORMATAR sua vida:
JUSTIFIQUE-a e ALINHE-a
À DIREITA e À ESQUERDA,
sem QUEBRAS na sua caminhada.
Que Jesus não seja apenas
um ÍCONE, um ACESSÓRIO,
uma FERRAMENTA, um RODAPÉ,
mas o CABEÇALHO, a LETRA
CAPITULAR, a BARRA DE ROLAGEM
de seu caminhar.
Que Ele seja a FONTE da graça
para sua ÁREA DE TRABALHO,
o PAINTBRUSH para COLORIR seu
sorriso, a CONFIGURAÇÃO de sua
simpatia, a NOVA JANELA para
VISUALIZAR o TAMANHO de seu amor,
o PAINEL DE CONTROLE,
para CANCELAR seus RECUOS
COMPARTILHAR seus RECURSOS e
ACESSAR o coração de suas amizades..
COPIE tudo que é bom
DELETE seus ERROS.
Não deixe à MARGEM ninguém,
ABRA as BORDAS de seu coração,
REMOVA dele o VÍRUS do egoísmo.
Antes de FECHAR,
Coloque JESUS nos seus FAVORITOS
e seu Natal será o ATALHO de sua
felicidade! CLIQUE agora em OK
para ATUALIZAR seus CONTEÚDOS!
1 de dezembro de 2009
TIC'S NO SALTO PARA O FUTURO
23 de novembro de 2009
18 de novembro de 2009
16 de novembro de 2009
COMO IDENTIFICAR E ELIMINAR OS CAUSADORES DE LENTIDÃO NO COMPUTADOR
com informações da Nando Rodrigues
Uma série de fatores afeta o desempenho normal de um PC. Algumas são fáceis de resolver e você mesmo pode fazer isso.
Muitos usuários reclamam que, com o passar do tempo, o desktop ou notebook que era muito rápido na realização das tarefas corriqueiras começa a funcionar cada vez mais lentamente.
O resultado disso é a perda de produtividade e, dependendo do tamanho do problema, a perca da paciência do usuário em questão.
Muitas podem ser as causas dessa lentidão. Enumeramos abaixo, as mais comuns e orientamos como devem ser contornadas.
Falta de espaço no disco ou HD fragmentado
Um disco rígido cheio – para o PC, um HD sem espaço é aquele que tem 20% ou menos de área livre – ou excessivamente fragmentado (a pior situação é aquela que combina esses dois problemas) responde pela maioria dos casos de lentidão do PC, principalmente em sistemas que têm pouca memória RAM.
Defragmentar o disco é a solução mais simples e aquela que deve ser feita em primeiro lugar. Para reorganizar o seu HD no Windows XP, clique em iniciar, Meu Computador e depois, com o botão direito do mouse no Drive C, selecione Propriedades. A seguir, selecione a aba Ferramentas e Desfragmentar agora.
Já o Vista, pelo menos em teoria, desfragmenta o disco rígido automaticamente. Se mesmo assim achar que essa possa ser a causa da lentidão do seu PC, utilize uma ferramenta de terceiros, como o MyDefrag, que faz um ótimo trabalho neste sentido.
Agora, se o HD está ficando cheio e a desfragmentaçã o não ajudar, pode ser que você precise tomar algumas decisões mais sérias. Antes de começar, recomendamos fazer um backup porque a sugestão a seguir implica eliminar coisas desnecessárias do disco rígido.
Feita a cópia de segurança, remova do sistema aplicativos que não utiliza mais. Depois, procure por arquivos duplicados; não se espante se encontra várias cópias de uma mesma música MP3 ou de fotos digitais – elas se proliferam feito praga. A seguir, verifique se não existem arquivos que, por sua natureza, podem ser armazenados em mídias portáteis – como DVDs ou CDs. Nesta categoria estão os dados que são bem pouco acessados.
Se mesmo assim ainda faltar espaço para o que realmente é importante, a solução se dará pela compra de um novo HD (externo ou não) com mais capacidade para substituir ou complementar o que o usuário já tem. Uma saída econômica é montar um HD externo, na base do faça você mesmo.
Fuja de novos aplicativos
O software de computador parece ir de encontro à Lei de Moore: enquanto o hardware se torna mais rápido, os aplicativos se tornam mais lentos.
Em determinada ocasião, durante conferência com desenvolvedores, Bill Gates aconselhou os a desenvolverem aplicativos para os PCs mais poderosos que existiam porque elas estariam adequadas aos computadores comumente usados quando o software chegasse ao mercado.
Tendo isso em mente, saiba que se você permanentemente atualiza os aplicativos que se tem instalados em seu PC, saiba que eles irão sofrer para conseguir executá-los.
Cheque a segurança
Você pode dispensar a atualização do Office ou mesmo do Photoshop. Mas é necessário manter os aplicativos de segurança permanentemente atualizados para evitar riscos desnecessários.
Algumas das soluções integradas de segurança, como a da Norton e da McAfee, utilizam muitos recursos do PC e ampliam a exigência a cada nova atualização.
Tais ferramentas podem mesmo tornar tudo muito lento, principalmente PCs mais antigos. Se for possível, considere adotar ferramentas mais leves (algumas até gratuitas).
Evite carga desnecessária de aplicativos
Os programas se segurança podem não ser os únicos responsáveis pelo mau desempenho do computador. Entretanto, tais ferramentas deveriam ser as únicas ferramentas a serem carregadas durante a inicialização do PC.
Muitos aplicativos que são instalados no computador inserem partes deles mesmos na lista de inicialização do Windows e isso tende a tornar o PC mais lento. Verifique o que está sendo carregado no momento do boot e elimine todo processo desnecessário.
O sistema pode estar infectado
Alguns tipos de malware prejudicam o desempenho do sistema. Para saber se este é o seu caso, primeiro faça a atualização da ferramenta de segurança. Pode ser necessário rodá-la a partir do disco de emergência.
Uma vez atualizada, fazer uma varredura completa para verificar e eliminar qualquer praga que possa existir.
------------ --------- --------- --------- --------- --------- --------- --------- -----